Im Mittelpunkt des Besuchs stand der Sammlungsraum zum Barock, der einen gelungenen Abschluss der vorangegangenen Unterrichtseinheit bildete. Hier begegneten die Schülerinnen den im Unterricht erarbeiteten Gestaltungskriterien und Einflüssen dieser Epoche nicht mehr nur auf dem Papier, sondern in ihrer ganzen Unmittelbarkeit: Formate, Texturen und Wirkungen der originalen Werke entfalten sich im direkten Gegenüber. Ergänzend dazu bot die Ausstellung spannende Bezüge zur Geschichte der Landeshauptstadt Mainz und gab dem Besuch damit auch einen regionalen Anknüpfungspunkt.
Die Schülerinnen erkundeten die Ausstellung in mehreren Schritten. Nach einem ersten individuellen Rundgang hielten sie ihre persönlichen Eindrücke schriftlich fest. Anschließend tauschten sie ihre Aufzeichnungen untereinander aus und antworteten im Schreibgespräch auf die Gedanken der jeweils anderen. Im dritten Schritt gingen sie erneut durch die Ausstellung – diesmal mit dem Blick der Mitschülerin im Gepäck – und wählten gezielt ein Werk aus, das diesen fremden Eindruck besonders treffend verkörpert. Nach einer kurzen gegenseitigen Vorstellung der ausgewählten Werke versuchten die Schülerinnen gemeinsam, ihre Eindrücke zu clustern. Das Ergebnis: Jede hatte einen eigenen Zugang zur Ausstellung gefunden – sei es über ein Gefühl von Heimat und Vertrautheit, über die inhaltlichen Motive des Dargestellten oder über rein gestalterische Aspekte der Werke. In einer abschließenden Intervention im Ausstellungsraum arbeiteten die Schülerinnen in Kleingruppen: Sie stellten ihre geclusterten Oberbegriffe den originalen Kunstwerken gegenüber und erprobten so, wie abstrakte Begriffe und konkretes Bild miteinander ins Gespräch kommen können.
Der Ausflug ins Landesmuseum hat gezeigt, was die Schülerinnen im ersten Jahr des Leistungskurses erarbeitet haben. Sie konnten ihre gewachsene Bildkompetenz unmittelbar anwenden, Werke einordnen, beschreiben und miteinander in Beziehung setzen – und sich dabei nochmals bewusst machen, dass Kunst immer auch persönliche, unterschiedliche Zugänge zulässt. Man darf gespannt sein, wohin die künstlerische Reise als nächstes führt!
Julia Fischer
